Bạn đang xem: Soạn văn 11 thao tác lập luận so sánh
1. Biên soạn bài thao tác lập luận so sánh ngắn gọn1.1. Mục đích, yêu mong của thao tác lập luận so sánh1.2. Giải pháp so sánh1.3. Luyện tập2. Biên soạn bài thao tác làm việc lập luận so sánh chi tiết2.1. Mục đích, yêu mong của làm việc lập luận so sánh2.2. Bí quyết so sánh2.3. Luyện tập3. Kỹ năng và kiến thức lí thuyết cơ bản4. Tổng kết
Tham khảo ngay phía dẫn soạn bài làm việc lập luận so sánh để có thêm những kỹ năng về sệt điểm, sứ mệnh của thao tác so sánh trong bài văn nghị luận, biết cách so sánh tương đồng, tương phản cùng thấy được dòng hay của bài văn có thực hiện so sánh. Qua đó, các em cách đầu rất có thể biết vận dụng thao tác này trong vấn đề một đoạn văn, bài văn nghị luận.
Với những hướng dẫn chi tiết trả lời câu hỏi sách giáo khoa Ngữ văn 11 tập dưới đây các em không chỉ soạn bài bác tốt mà còn nắm vững những kiến thức đặc trưng của bài xích học này.Cùng tham khảo...
Soạn bài thao tác lập luận đối chiếu ngắn gọn
Gợi ý trả lời thắc mắc bài tập về thao tác lập luận so sánh trang 79,80 SGK Ngữ văn 11 tập 1.I. Mục đích, yêu mong của làm việc lập luận so sánh
Đọc đoạn trích (SGK trang 79) và tiến hành các yêu cầu nêu mặt dưới:Câu 1 trang 79 SSGK Ngữ văn 11 tậpXác định đối tượng được đối chiếu và đối tượng người sử dụng so sánh.Trả lời– Đối tượng so sánh: bài bác văn Chiêu hồn.– Đối tượng được so sánh: Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm, Truyện Kiều.Câu 2 trang 79 SGK Ngữ văn 11 tập 1Phân tích đầy đủ điểm như thể và khác nhau giữa đối tượng được đối chiếu và đối tượng người dùng so sánh.Trả lời– kiểu như nhau: Đều bàn về bé người.– không giống nhau:+ Chinh phụ ngâm, Cung ân oán ngâm khúc, Truyện Kiều bàn về con tín đồ ở cõi sống.+ bài bác văn Chiêu hồn bàn về nhỏ người trong lúc sống với cả dịp ở cõi chết.Câu 3 trang 79 SGK Ngữ văn 11 tập 1Phân tích mục đích đối chiếu trong đoạn trích.Trả lờiMục đích so sánh: nhằm sáng tỏ lập luận của tác giả → Qua đối chiếu người gọi thấy rõ ràng hơn, tấp nập hơn ý của tác giả.Câu 4 trang 79 SGK Ngữ văn 11 tập 1Từ phần nhiều nhận xét trên, hãy cho thấy thêm mục đích và yêu ước của thao tác làm việc lập luận so sánh.Trả lờiMục đích thao tác lập luận:– Mục đích so sánh làm đối tượng người dùng nghiên cứu đối sánh với đối tượng người tiêu dùng khác– so sánh đúng làm bài bác văn sinh động, thuyết phục hơn
II. Cách so sánh
Đọc đoạn trích (SGK trang 80) và thực hiện các yêu cầu nêu bên dưới:Câu 1 trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1Nguyễn Tuân đã so sánh quan niệm "soi đường" của Ngô vớ Tố vào Tắt đèn với những quan niệm nào?Trả lời– quan niệm của những người chủ trương “cải lương hương thơm ẩm” mang đến rằng chỉ việc bài trừ hủ tục là cuộc sống nông dân sẽ được nâng cao.– quan lại niệm của các người hoài cổ mang đến rằng chỉ việc trở về với đời sống thuần phác, trong sáng như ngày xưa của những người nông dân sẽ được cải thiện.Câu 2 trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1Căn cứ để đối chiếu những ý niệm "soi đường" bên trên là gì?Trả lờiCăn cứ so sánh: nhờ vào sự cách tân và phát triển tính cách của các nhân trang bị trong Tắt đèn với các nhân thiết bị khác trong một số tác phẩm thuộc viết về đề tài nông làng mạc thời kì ấy mà lại viết theo chủ trương cải lương hương độ ẩm hoặc ngư ngư tiều tiều canh canh mục mục.Câu 3 trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1Mục đích của sự so sánh kia ?Trả lờiMục đích so sánh: Chỉ ra ảo tưởng của hai quan niệm trên để làm nổi nhảy cái đúng của Ngô tất Tố: fan nông dân vực lên chống lại kẻ bóc lột mình, áp bức mình. Đây là so sánh có tính chất tương phản.Câu 4 trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1Lấy dẫn chứng từ số đông đoạn trích đang nêu để gia công rõ phần đông điểm sau (SGK trang 80)+ Đối tượng (sự vật, sự việc, hiện tượng,...) đưa ra đối chiếu phải gồm mối tương quan với nhau về một mặt, một phương diện làm sao đó.+ so sánh phải dựa trên tiêu chuẩn rõ ràng+ kết luận rút ra tự sự so sánh phải chân thực, giúp cho việc nhận thức sự vật, sự việc, hiện tượng,... được thiết yếu xác, sâu sắc hơn.
Gợi ýTiêu chí nhằm trích dẫn chứng:Nguyễn Tuân, cực hiếm soi sáng của thành quả Tắt Đèn cao hơn nữa những người theo nhà nghĩa cải lương, hoài cổ: Ông chăm chú nhấn mạnh các mặt của cảnh đời
III. Biên soạn bài thao tác lập luận so sánh phần Luyện tập
Gợi ý trả lời bài tập luyện tập về Thao tác lập luận so sánh trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1.Đề bài: Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:Như nước Đại Việt ta trường đoản cú trước,Vốn xưng nền văn hiến đã lâu.Núi sông giáo khu đã chia,Phong tục bắc vào nam cũng khác.Từ Triệu, Đinh, Lí, nai lưng bao đời tạo nền độc lập,Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi mặt xưng đế một phương.Tuy to gan yếu từng thời điểm khác nhau,Song kĩ năng đời nào cũng có.Xem thêm: Tuyển Tập Những Tình Khúc Hay Nhất Của Quang Lê 2021, Quang Lê 2020 Không Quảng Cáo
(Nguyễn Trãi, Đại cáo bình Ngô)Câu 1 trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1 Trong đoạn trích, người sáng tác đã so sánh "Bắc" với "Nam" về phần đông mặt nào?Trả lờiTác giả so sánh phương Bắc cùng với phương nam giới trên các phương diện:– văn hóa (vốn xưng nền văn hiến đã lâu)– tự do lãnh thổ (sông núi giáo khu đã chia)– Phong tục– những triều đại trị vì– Anh hùng, hào kiệtCâu 2 trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1 Từ sự so sánh đó, có thể rút ra tóm lại gì?Trả lời– so sánh để thấy sự hòa bình và mãi sau từ ngàn đời của nước Đại Việt– xác định nước Đại Việt là đất nước độc lập, tự chủ, không kẻ làm sao được xâm phạmCâu 3 trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1Sức thuyết phục của đoạn trích ?Trả lờiĐây là 1 đoạn văn so sánh mẫu mực, tất cả sức thuyết phục cao. Trên đại lý nêu ra hồ hết nét giống và khác nhau, người sáng tác đã dẫn dắt fan đọc đi mang đến một chân lí, đó là sự việc tồn tại độc lập của hai quốc gia, quan yếu hòa lẫn được. Mục đích lập luận ở trong nhà văn đã có được hiệu quả.